征途漫漫從頭越，惟有奮斗方成功——給青年教師們的幾句話
發(fā)布時(shí)間：2023-09-08 瀏覽量：1936
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青年是祖國(guó)的未來(lái)，青年教師則是學(xué)校發(fā)展的生力軍，青年教師興則學(xué)校興，青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。青年教師有理想、有擔(dān)當(dāng)，學(xué)校就會(huì)發(fā)展，學(xué)生就有希望，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。一直以來(lái)，學(xué)校高度重視青年教師、關(guān)懷青年教師、信任青年教師，對(duì)青年教師寄予殷切期望，全力支持青年教師在教育崗位上中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。在國(guó)家不斷深化職業(yè)教育改革的新教育形勢(shì)下，學(xué)校已經(jīng)站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，青年教師必將大有可為，也必將大有作為，我們必須擔(dān)負(fù)起“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。一、甘愿吃苦耐勞，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。任何一所學(xué)校，只要擁有一批勇于向前、堅(jiān)韌任事、充滿正能量的青年教師，就能給學(xué)校和學(xué)生帶來(lái)持續(xù)的新氣象，就為學(xué)校儲(chǔ)備了勇立潮頭、走向輝煌的能力。當(dāng)然，青年也意味著屬于成長(zhǎng)的年紀(jì)，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)尚在積累之中，專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)能力還在打磨階段，吃一些苦，遭遇一些磨礪是難免的，通往成功的路是充滿荊棘與坎坷的，是用汗水和淚水鋪就的，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。正如梁?jiǎn)⒊壬v到的“人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)處，這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。盡得大責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小責(zé)任，就得小快樂(lè)。”學(xué)校對(duì)你們寄予厚望，大家要知責(zé)盡責(zé)、努力成長(zhǎng)，決不可自輕自賤，要把教書(shū)育人當(dāng)成事業(yè)，當(dāng)成人生的追求和樂(lè)趣，而不僅僅是謀生手段。二、體驗(yàn)百態(tài)人生，提高抗壓能力。要學(xué)會(huì)面對(duì)壓力與失敗。年輕人有熱情、有朝氣，想干事、愿謀事，但社會(huì)往往對(duì)年輕人寬容度不夠，可能會(huì)面對(duì)苛刻的批評(píng)、冷漠的眼神。但是年輕就是資本，年輕就不怕失敗，年輕也沒(méi)有失敗，只有積累和體驗(yàn)。年輕人要大膽地思考，大膽地嘗試，想方設(shè)法獲取知識(shí)、獲得經(jīng)驗(yàn)，人生本來(lái)就是一個(gè)過(guò)程，就是在不斷地體驗(yàn)酸甜苦辣各種滋味。青年教師要有奉獻(xiàn)精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，要不遺余力地助力學(xué)生成長(zhǎng)。三、樹(shù)立遠(yuǎn)大格局，永葆謙遜之心。格局大了，視野寬了，就不會(huì)再拘泥于工作中的瑣碎。首先，從大局出發(fā)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)看問(wèn)題，不能只顧自己，只考慮眼前。正如《毛澤東選集》中這樣一句話：道路是曲折的，前途是光明的；其次，順其自然，學(xué)會(huì)等待。任何事情都有自身發(fā)展規(guī)律，急不得，任何一種成功都是各種因素的綜合，都不可能是某一方面因素單獨(dú)形成的，所謂天時(shí)地利人和，順其自然就是要遵循事物成長(zhǎng)的規(guī)律。當(dāng)然也不能是消極的坐等，而是像竹子那樣默默地發(fā)力，靜靜地成長(zhǎng)，積蓄爆發(fā)的力量，等到日積月累，時(shí)機(jī)成熟，然后謀定而動(dòng)，一鳴驚人；第三，保持謙和態(tài)度，擁有感恩之心。謙遜是成功者的秘訣，更是成功者的美好品質(zhì)，當(dāng)我們擁有謙和、虛心、低調(diào)這樣的品質(zhì)時(shí)，我們才可能邂逅成功。四、養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，豐盈內(nèi)心世界。書(shū)是心靈的補(bǔ)藥，知識(shí)是最好的營(yíng)養(yǎng)。“無(wú)知就會(huì)狂躁，無(wú)能導(dǎo)致狂怒”。楊絳先生有這樣的一句話，“讀書(shū)不多，想的太多”。就是說(shuō)不讀書(shū)就會(huì)無(wú)知，就會(huì)浮躁，就會(huì)心里不平衡，就會(huì)落入俗套，就會(huì)失掉人格、令人恥笑。作為教師，我們更應(yīng)該用知識(shí)充盈自己的內(nèi)心，提升自己的品味。應(yīng)以時(shí)刻放心不下的責(zé)任心對(duì)待學(xué)生，以深感力不從心的敬畏心來(lái)獲取知識(shí)，時(shí)常讓自己這桶水源源不斷，擰開(kāi)水管就會(huì)給人以滋養(yǎng)。只有這樣，你才能很好的成長(zhǎng)進(jìn)步，出色地完成工作，要做一名“好學(xué)之師”。五、堅(jiān)持立德樹(shù)人，提升人格境界。“空布袋是立不起來(lái)的！”要有幾把刷子，不僅要在自己的專(zhuān)業(yè)上拿得起，還要在文化積淀、社會(huì)知識(shí)，特別是道德修養(yǎng)、為人處事、行為習(xí)慣等方面成為師者和楷模，要做道德的表率。既要用真理的力量去引導(dǎo)人，也要靠自己的人格力量去感染人，要提升自身的人格魅力。我們講得好、做得端，就會(huì)產(chǎn)生巨大的正向效應(yīng)，講不好、做得歪，就會(huì)對(duì)我們藝校產(chǎn)生極大的殺傷力，其消極作用就會(huì)成倍放大。教師與學(xué)生是教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，在教學(xué)的同時(shí)，也倒逼著我們不斷進(jìn)行自我教育、終身學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)、涵養(yǎng)德性。六、潛心鉆研教學(xué)，累積教學(xué)資源。要想成為一名優(yōu)秀的教師，最需要的就是一種鉆研的精神。現(xiàn)在流行一個(gè)名詞“達(dá)人”，這是一個(gè)時(shí)尚名詞，意思就是在某一方面能力比較強(qiáng)的人。希望我們的青年教師都能成為“教育達(dá)人”，不但課上得好，課件也能做得好，文章也能寫(xiě)得好，活動(dòng)也能組織得好。這仍然需要不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研。其實(shí)只要你潛心鉆研、勤于思考、樂(lè)于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，要想成為“達(dá)人”并不難：上課前多搜索幾個(gè)網(wǎng)站，你或許就能不費(fèi)力氣地找到豐富資源、教學(xué)素材；多學(xué)習(xí)幾篇?jiǎng)e人的經(jīng)驗(yàn)，你也能很快摸索到自己撰寫(xiě)文章的思路；多花一兩個(gè)晚上的時(shí)間，你也能做出精美的課件來(lái)?！叭脑伦龅氖拢甙嗽伦杂写鸢浮?。我想，那種付出之后帶來(lái)的收獲感成就感一定會(huì)讓你興奮不已。希望每一位青年教師心中有愛(ài)、眼里有光、工作有心、手中有書(shū)，為推動(dòng)藝校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
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